Siempre se ha dicho que la mente de las mujeres no es buena para las matemáticas ni la ingeniería. Un estudio científico lo desmiente: la prestigiosa revista Sciencia publica un artículo que demuestra que las mujeres son tan aptas para las matemáticas y las ingenierías como los hombres.
Bajo la premisa de que a un investigador hay que contrarrestarle con datos científicos, la psicóloga norteamericana Jane S. Hyde, de la Universidad de Wisconsin, y sus colegas, han confirmado que no existen diferencias entre las chicas y los chicos en cuanto a su capacidad para las matemáticas o las ingenierías.
Hace tres años y medio el presidente de la Universidad de Harvard, Lawrence Summers, se convirtió en el blanco de todas las iras de la comunidad científica tras afirmar que "las mujeres tienen una capacidad innata menor que los hombres para las matemáticas y las ciencias", al margen de factores educativos y sociales.
Hyde y su equipo, según publican en la revista 'Science', han probado que no es así y para ello han utilizado la nada desdeñable cifra de siete millones de notas en matemáticas de alumnos de 10 estados de Estados Unidos. "Tras analizar los resultados tenemos que concluir que no hay apenas diferencias entre ambos géneros en el estudio de esta materia", ha asegurado la psicóloga.
En su trabajo se menciona que aunque, actualmente, las mujeres eligen matemáticas en el instituto casi en el mismo porcentaje que los varones, y de hecho consiguen el 48% de los bachilleres en esta asignatura, aún persiste el estereotipo de que no se trata de algo que se les dé bien. Y añaden que no es algo que sólo piensen los padres o profesores, sino que es una idea que comparten los eruditos, lo que tiene una influencia determinante en las pocas carreras de matemáticas que siguen las mujeres, al margen de su capacidad.
Los resultados escolares los consiguieron de una base de datos oficial que los recoge por sexo, etnia y curso. Los investigadores se fijaron en el sexo y observaron que la clasificación de variación entre chicos y chicas iba de un 0,01% y 0,06%. En función del tamaño de la muestra, observaron que en 21 de ellas los varones tenían ventaja, pero en otras 36 eran ellas las que sacaron mejores puntuaciones, por lo que se compensaban. En concreto la diferencia era de 0,0065, es decir, cero.
Algunos críticos argumentan que aunque la media sea similar, el asunto cambia cuando se trata de problemas matemáticos muy complejos. Para comprobar si era cierto, también se investigó si había más alumnos que alumnas entre los que sacaban las mejores notas, y una vez más quedó en evidencia que ellos no superaban a la capacidad de ellas.
Hyde considera en sus conclusiones que son los profesores la pieza clave en este engranaje y que deberán ser ellos quienes logren hacer las Matemáticas atractivas. Para todos.
Hipatia
Esta es la historia de Hipatia que he sacado de aquí:
http://www.uprh.edu/mate/museo/mujeres/hipatia.htm
Hipatia
Se considera la primera mujer matemática según la historia escrita nacida cerca del año 370 después de Cristo Hija de un profesor de matemática quien queria crear un ser humano perfecto; Hipatia fue su resultado. La adiestró tanto fisica como mentalmente.
En la escuela de Atenas se convirtió en maestra y se hizo muy popular como matemática Escribió varios documentos, entre ellos, Sobre el Conon Astronomico de Diafanto donde se habla de ecuaciones de primero y segundo grado.
Creó el astrolabio y la esferaplana.
Inventó un aparato para agua destilada, uno para medir el nivel del agua y uno para determinar la gravedad específica de los líquidos. A esto se le llamó mas tarde un aerómetro o hidroscopio.
Nunca se casó y Cyril la mandó a matar en el año 415 después de Cristo mientras era patriarca de Alejandria porque creía que iba a ser mejor servido si sacrificaba a una mujer virgen.
